導賞式課程：大開眼界

透過多樣化的活動及老師的講解，讓學生對自然環境有初步的認識。

 課題一：太陽探秘

~ 太陽伯伯的樣子是怎樣的？他懂得生氣嗎？他會否走路呢？我們怎樣才可以探望他？太陽探秘教室將一一為大家解答。

 

課題二：巨型電腦望遠鏡大追蹤

~ 學生變身成為天文館的小小控制員，嘗試操作大型的電腦天文望遠鏡，一起成為未來的宇宙探索者。

 

課題三：顯微鏡之奇妙生態

~ 顯微鏡帶領學生進入巨型的生物世界，在那兒我們可以看到很多細小的生物變成了大巨人一樣，展現在學生的眼前。

 

課題四：同心井之回音探索

~ 聲音是怎樣走動的？學生可以與聲音玩遊戲嗎？就讓大家走進同心井內，找尋聲音的秘密。

 

課題五：植物畫布

~ 怎樣利用植物和布製作漂亮的圖畫？大家齊來想一想，到花園裏找找可以幫助我們製作圖畫的植物朋友吧。

 

課題六：小香草包

~ 有些植物原來可以散發陣陣的香氣，齊來邀請這些植物與大家合作製造小香草包，讓我們隨時可以聞到清新的香氣。

 

課題七：大自然拼貼畫

~ 讓學生在大自然裏尋找各類型的天然素材，拼貼出一幅幅美麗的圖畫，盡情發揮個人的無限創意。

 

課題八：「樂」在自然

~ 在大自然也會找到樂器？就讓學生在大自然中尋找美妙的聲音，再配合動聽的歌聲，與同學享受人和自然唱奏的樂趣。

 

課題九：升空魔術球

~ 風如何令一個發泡膠球停留在空中？學生透過學習一個魔術，來找出當中的秘密。

 

課題十：光影追逐賽

~ 光影玩意如何讓學生尋找到當中的科學知識？透過趣味的遊戲和難題，讓他們從活動中體驗有趣而實用的科學知識。

 

課題十一：穿梭紙世界

~ 與學生走進紙世界，嘗試利用紙張進行一連串的小遊戲，從而發掘紙張有趣的特質。

 

課題十二：微距離接觸

~ 大自然世界多姿多采，可以用不同的角度去觀察和欣賞，活動讓學生嘗試運用微距鏡頭來觀察大自然的小世界，發掘不為人知的一面。

 

活動時間及參加辦法

時    間：2 小時

名    額：每次活動不少於30位學生參加，但建議人數不多於40名學生及7名工作人員。

參加辦法：網上報名，詳情請參閱本中心網址。

 

探究式課程：專題研習

透過多樣化的探究活動，讓學生深入了解專題內容，發掘箇中的知識和樂趣。

（一） 天文小先鋒

學生變身成為天文小先鋒，除學習太陽系知識之外，還要親身操作天文儀器，也要利用感官去探索宇宙的奧祕。

~ 太陽『智』“ＨＯＴ”大接觸

~ 一齊尋找太陽的秘密之餘，與學生一起透過不同的天文儀器與太陽伯伯見面。

~ 巨型電腦望遠鏡大追蹤

~ 學生變身成為天文館的小小控制員，嘗試親自操作巨型電腦天文望遠鏡，一起成為未來的宇宙探索者。

~ 日間漫遊星空之旅

~ 日間怎樣可以看見天上星星？齊來進入立體模擬星象館，大家便可在白天也能看見美麗的星星。

 

（二）生態大件『視』

一個小小花園，蘊藏著多姿多采的生物世界。就讓學生在花園裏走走看看，同時透過顯微鏡進行觀察，將大自然的所見所聞一一記錄下來。

~ 生態探索之旅

~ 植物是有很多不同的形態和色彩，而昆蟲亦各有生活習性，齊來找出牠們的分別吧。

~ 看看自然生態徑

~ 走到自然生態徑，觀察不同的生物，記錄牠們的生活情況時，可能會有意想不到的收穫。

~ 顯微鏡下的大件『視』

~ 生物放大了的樣子是怎樣的？顯微鏡便能將它們一一展現眼前。

 

（三）種植新體驗

一個知識與實務並重的種植體驗，透過活動，讓學生認識種植的基本知識、防蟲的技巧和施肥的重要，還需實習照顧植物的方法，去感受農夫艱辛的工作。

~ 種植多面體

~ 植物在生長的過程中需要什麼？讓我們就利用五官的感覺一起去認識它們吧。

~ 昆蟲昆蟲在哪裡

~ 齊來走到花園，找尋昆蟲出沒的地方，看看哪些昆蟲是農夫不喜歡的呢！

~ 植物育嬰室

~ 大家來用膠樽為植物ＢＢ製作花盆，給它們一個美麗的家。

* 每位學生需要自備一個膠樽以製作花盆之用，而活動後將獲贈小苗一棵 *

 

（四）自然探索特工

一片樹葉如何讓學生們了解和思考自然與人類生活的關係？讓他們在大自然環境中去探索、調查、討論、歸納及反思在過程中的發現。活動過程學生和老師會一起到大自然探索不同的植物，找尋想知道的事情和答案，並利用大自然的物料，設計一些好玩有趣的遊戲 。

 

（五）奇趣岩石之旅

認識岩石不再是困難的事情，學生透過實驗、實地觀察及藝術創作，一步一步的去學習岩石的知識。

~ 岩石的秘密

有關岩石的事情大家知道多少？讓學生透過觀察岩石和實驗活動，找出岩石的秘密。

~ 岩石與我

岩石經常在我們日常生活中出現，究竟它們躲在哪兒？變成什麼物件？請學生變成一個尋石小偵探，在中心內找尋岩石的足跡。

~ 岩石變變變

一顆顆細小的岩石能拼砌出不同的圖案和形狀，給予學生無盡的創作空間。就讓大家齊來參與，利用岩石進行不同的創作。

 

（六）兒童科學初探（I）

一個大自然與科技配合的一個科學活動，引領學生從活動中進行探索、假設、驗證及解決困難等過程，去探求科學活動知識及感受箇中的樂趣。

~ 趣味交通工具製作大賽

學生利用大自然的物料及一個紙震馬達，製作一個可移動的交通工具，來進行不同類型的競賽。

 

（七）大自然Fun Fun 樂

學生從大自然尋找和色各樣的物料，觀察它們的特質和形態，再進行藝術和遊戲創作等活動。

~ 自然印章

與學生在大自然尋找豐富的色彩，利用天然的顏料及印章，製作出一幅幅美麗而充滿自然氣息的圖畫。

~ 大自然・小玩意

大自然的一草一木都是創作遊戲的素材，就讓學生走到大自然，尋找合適的材料，一起設計有趣互動的遊戲，享受利用自然物料進行遊戲創作的樂趣。

 

(八) 兒童科學初探 （II）– 小小建築師

一 個關於建築的故事，帶出一連串兒童科學活動，讓學生成為故事當中的小建築師，為新認識的朋友（海綿寶寶） 建設住所及遊樂設施，讓他們開心愉快地生活。

~ 新朋友新房子

海綿寶寶很想建築一個屬於自己的家，於是請學生幫忙，利用紙張和廁紙筒，築起一個屋邨給他們住。

～屋邨遊樂場

屋邨建成後，海綿寶寶很希望學生可以再幫他們建設遊樂場，讓學生動動腦筋如何利用簡單物料築起這些遊樂設施。

～小橡皮球大挑戰

海綿寶寶的好友小橡皮球去探望他，還參加了挑戰遊戲。學生能否協助小橡皮球完成所有挑戰呢？

 

(九) 聰聰找朋友

以故事形式帶出一個認識香港生物多樣性的定向及桌上遊戲，學生透過不同的活動，來認識香港的生物特徵及生活習性。

～ 聰聰找朋友

貓頭鷹聰聰來香港旅遊，並想在香港認識新朋友，但又不知怎樣做。學生透過老師的解說先認識香港12種生物，然後再介紹給聰聰認識。

～ 生物定向大搜尋

學生在中心進行定向活動，把12種生物咭找回來，然後一起來玩桌上遊戲。

～ 桌上遊戲齊齊玩

學生透過桌上遊戲，進一步了解不同生物的特性，與聰聰分享他們所知所學，來幫助聰聰在香港認識新朋友。

十) 大帽山大冒險（只限每年12月-1月推行）

一個戶外探索式環境教育課程，學生走到大帽山扶輪公園，在那裏尋找不同的生物，來認識香港的生物多樣性。

活動時間及參加辦法

時    間：2 小時

名    額：每次活動不少於30位學生參加，但建議人數不多於40名學生及7名工作人員。

參加辦法：網上報名，詳情請參閱本中心網址。