7. 考察淡水溪流生態系統
高中生物科野外考察課程 2024-2025年
7. 考察淡水溪流生態系統
在典型香港上游河溪觀察和記錄各種動植物，同時量度多項非生物因素，並取水樣本進行簡單的化學測試，分析各類所得數據，讓同學能認識整個生態系統的構成和運作。
內容重點：
- 樣方調查
- 淡水生物如植物、動物和微生物
- 水質測試
考察地點：大帽山大橋（步行）或 川龍（旅遊巴）
導引模式：
學生在教師帶領下進行考察，按此下載導引模式考察工作紙（PDF）：Stream。
探究模式：
學生自行設計並執行一項調查研究，包括訂立研究題目、研究對象、收集數據方法等，然後撰寫一份相關的詳細報告。學生須在考察前透過網上系統遞交研究計劃書。
8. 考察紅樹林生態系統
高中生物科野外考察課程 2024-2025年
8. 考察紅樹林生態系統
同學可以認識不同的真紅樹及類紅樹品種，記錄各種潮間帶的動物，並量度各項非生物因素。讓同學認識動植物的分佈和適應性，明白生物與環境間的關係。
內容重點：
- 樣帶法
- 紅樹林植物與動物
- 潮間帶物理因素
考察地點：西沙公路西徑（旅遊巴）
導引模式：
學生在教師帶領下進行考察，按此下載導引模式考察工作紙（PDF）：Mangrove
探究模式：
學生自行設計並執行一項調查研究，包括訂立研究題目、研究對象、收集數據方法等，然後撰寫一份相關的詳細報告。學生須在考察前透過網上系統遞交研究計劃書。
9. 考察岩岸生態系統
高中生物科野外考察課程 2024-2025年
9. 考察岩岸生態系統
岩岸有獨特的成帶現象，也有眾多不同的小生境，同學在考察過程中，利用樣帶法去記錄動物的分佈，同時量度非生物因素，認識生物如何適應岩岸嚴苛環境。
內容重點：
- 樣帶法
- 岩岸動物
- 成帶現象
考察地點：馬灣東灣（旅遊巴）
導引模式：
學生在教師帶領下進行考察，按此下載導引模式考察工作紙（PDF）：Rocky_shore
探究模式：
學生自行設計並執行一項調查研究，包括訂立研究題目、研究對象、收集數據方法等，然後撰寫一份相關的詳細報告。學生須在考察前透過網上系統遞交研究計劃書。
10. 考察沙坪生態系統
高中生物科野外考察課程 2024-2025年
10. 考察沙坪生態系統
沙坪是較少人認識的生境，生物除了分佈在沙面外，也有不少奇特的生物潛藏在沙裡。同學透過樣帶法去有系統記錄生物和非生物因素的變化，了解生物如何分佈和適應。
內容重點：
- 樣帶法
- 基面生物和沙底生物分佈與適應
- 非生物因素
考察地點：大埔汀角東 （旅遊巴）
導引模式：
學生在教師帶領下進行考察，按此下載導引模式考察工作紙（PDF）：Sandflat
探究模式：
學生自行設計並執行一項調查研究，包括訂立研究題目、研究對象、收集數據方法等，然後撰寫一份相關的詳細報告。學生須在考察前透過網上系統遞交研究計劃書。
香港海底下的奇妙共生關係
香港海底下的奇妙共生關係
不用去大堡礁，香港的海洋世界，只要你細心留意，也會發現眾多奇妙的共生關係。
保護色cross-over 警戒色
軟珊瑚海雞冠 Dendronephthya 鮮艷的紅色加上白色花點，在海底就如漆黑中的螢火蟲，多麼的引人注目，紅白的組合似乎在宣示她是具有毒性，捕食者不要打她的主意。仔細近看，在海雞冠上，有一種細小的螺類，名叫芝麻海兔螺Diminovula whitworthi，她的顏色甚至表面，偽裝成海雞冠的模樣，讓捕食者難以察覺她的存在。與海雞冠共存的時候，她的紅白色是保護色，若不幸轉換了背景，她的紅白色頓時成了警戒色。
柳珊瑚上的共生螺
柳珊瑚上，不難發現共生的螺類，牠們有些會吃掉珊瑚的分泌物或廢棄物，不會對宿主做成傷害，被視為片利共生的關係。而相片中的玫瑰菱角螺 Phenacovolva rosea 會直接吃掉柳珊瑚的珊瑚蟲，無疑會留下疤痕，令珊瑚生長受害。但實驗結果顯示，有這螺共生的柳珊瑚，比沒有共生的，反而較少傷痕，而且生長的情況較佳。原來牠們會游走於不同的宿主，食掉一些較弱的珊瑚蟲，刺激牠們再生，幫助柳珊瑚少受其他附生生物的傷害。這種是吃掉你為你好的互利共生關係 。
海星上的共生蝦
麵包海星 Culcita noveguineae在香港不常見，但東南亞的珊瑚礁算是較易見。有幸發現佢，仲要仔細睇睇有沒有同佢共生的姊妹岩蝦 Zenopontonia soror，要留意這蝦屬名由Periclimenes 改成 Zenopontonia。
姊妹岩蝦 Zenopontonia soror很特別的，牠的顏色會隨著海星而轉變，有研究發現大約只要一星期就能由黃轉紫，而且若把牠與海星分開餵養，約十天的死亡率達100%。可惜的是，即使相關的研究很詳盡，仍未能確定這共生關係是互利、片利或是寄生。
黑珊瑚上的共生蟹
黑珊瑚Black coral 的名稱是來自牠黑色的骨骼，而珊瑚蟲的顏色大多是白色和黃色。有別於石珊瑚有共生的蟲黃藻可以進行光學作用，牠主要是靠捕捉浮游生物，因此，在香港出現的黑珊瑚都生存於較深和較大水流的海域。 要很細心和很好運氣，你會有機會發現枝狀的黑珊瑚上隆起的地方，再用超微距拍攝，才能確定這是一種偽裝力超強的瘤狀扁異蟹 Xenocarcinus tuberculatus，牠不單顏色完全配合黑珊瑚，更厲害的是牠能把珊瑚蟲放置在自己的背甲上，若果牠動也不動，基不上是難以察覺牠的存在。這種蟹在香港的記錄不多，可能是由於潛水員都忽略了這隠身術超高的蟹。在外地，牠也會生活於柳珊瑚上。
生物科老師
黃志俊
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香港海洋生態地圖
漁護署自2002年開展全港生態基線調查時，已經開始建構一個網上生態平台，約幾年後便有了「香港在線生態地圖」，在線資料主要是包括如鳥類、蝴蝶、蜻蜓，甚至紅樹林與共生動物群等牠們在香港的主要分佈和生態熱點，讓公眾能夠對某些陌生的地點多一點了解。而世界自然基金會則於數年前，推出一個「海洋生態熱點地圖」，集合了大學專家學者和環團的專業意見，將香港一些海洋重要指標物種如中華白海豚、馬蹄蟹、石珊瑚以及一些獨特或稀有生物，重要指出需要保育的地點。由於這個海洋生態熱點地圖是比較概括，也不是針對潛水員探索生態的用途，在實質進行海洋考察時，未必有很重要的參考價值。
香港潛水總會，在2009年出版了香港域內潛點簡介，介紹了超過三十個不同的潛水地點，對於潛水員了解該處的水深、海床特質和潛在危險等都有相當重要的參考價值，但卻沒有相關的海洋生物簡介。台灣近十年的潛水業發展迅速，相關的書籍也有不少，但我個人比較欣賞由國立海洋生物博物館於2011年出版的《綠島海域最佳潛點深入介紹》一書，書中除了有每個潛點的深度和海床變化圖外，更有不少海洋生物的圖鑑，讓潛水者更容易掌握每個潛點的特色，也更能發掘自己有興趣的生物。近年，台灣更出版一些可以帶進水中的 #望海巷灣潛水地圖，更精美的同時，也更為實用。
其實，我們香港也有一班有心的潛水朋友，出錢出力，製作屬於我們自己的潛水地圖，可惜暫時只有香港兩個主要潛點，未能外遊外潛的香港人，在這個炎熱的夏天，不論周末或平日，都有不少潛水員去發掘香港精彩而多姿的海底世界。分享一下我最近在一個頗遙遠的潛點，很有驚喜的發現。
生物科老師
黃志俊
清理海底垃圾
清理海底垃圾，不是想像般簡單。
容易看得見的海岸垃圾，有不少團體和組織都有帶領市民進行淨灘活動，但看不見的海底垃圾，要進行清理就必須有更多的裝備和技術。
首先，要能有效清理海底垃圾，水肺潛水是一個基本要求，而且參與的潛水員要有一定的潛水經驗，包括習慣香港混濁的水質，也要有良好的浮力控制等。若果要清理較大型或較重的垃圾，適合的裝備如浮升袋是不可少的。
垃圾—好像很容易理解，不屬於海洋的便可以算是垃圾，從物料上分類，主要有塑膠、玻璃、木材和金屬，但我們去清理海底垃圾，是否就把所見所能拿起的都一律清走呢？原來當我們以為是垃圾的東西，其實一早已成了海洋生物的安樂窩或一部分，有不少固著生長的生物如珊瑚、軟體動物甚至海鞘等，牠們都很需要一些堅硬又穏定的基質，有時一個入滿了沙，潛藏大半在海床的玻璃樽，就成了石珊瑚的生長地。又或是一個舊車軚，有一半留在沙裡，另一半卻被海鞘、海綿和貽貝等佔據了。而颱風過後，特別多的粗大樹枝或樹幹被沖進海裡，沉入海底的很有機會成為魚類的聚集點，甚至成為墨魚產卵的首選。至於鬼網，情況更複雜，而且清理時很容易危及潛水員的安全，故此，不建議一般潛水員在沒有支援下去進行。
最後，我建議只清理一些較新淨或掉入海裡不太久的垃圾，而且是容易拿起，即不是很穩固地連著海床，最後，放入潛水網袋前，請檢查有沒有海洋生物依附著，若有，請盡量放走生物，若是有緊附著的，便請把你所謂的「垃圾」放回原處，因為那已成為海洋生物的家。
海洋在地球上像是一個超級垃圾筒，所有不要的東西最終都有可能落到大海裡，我們如何努力去淨灘，盡力去清理海底垃圾，都是很難解決問題。大家一起在日常生活中，減少使用即棄用品，特別是塑膠，身體力行為海洋出一分力。
生物科老師
黃志俊
台中公園綠川復育
台中公園、綠川復育
2018年暑假到了台中一遊，剛巧住宿的酒店就在台中公園附近，便順道走訪一下。沒有計劃，也沒有期望，往往就有一些驚喜，公園有偌大的人工湖，明顯是給市民消閒划艇之用，湖中有一個歐洋特色的建築，原來是日治時期建造的，有過百年歷史的湖心亭，已列為「市定古蹟」。但吸引到我注意的是通往湖心亭的橋邊，有兩棵樹上，住了超過二三十對的鷺鳥，主要是小白鷺和夜鷺，就在這裡築巢育鶵，為免途經的市民不幸中雀屎，園藝公司加了一塊臨時帆布和一張告示，整件事情就如此簡單地解決，而鷺鳥們也在水平視線上靜靜地育鶵，反而是我們這些大驚小怪的香港人在這裡拍照，才引起途人注意。
之後，走到附近的綠川，全名是新盛綠川水岸廊道，把昔日這條飽受污水發臭的渠道，改成現時水質清澈又有富有生態的廊道。這改建工程，花了三年的時間，用了八億多的台幣，變成現在的模樣。工程主要是把城市的污水截流，有部份的污水透過在地處理後，流入綠川，同時也引入上游的溪水。2018年頭才正式開放給公眾，配合河岸邊的古蹟復修如宮原眼科等，現成為台中市的旅遊打卡新景點。雖然這項工程被不少台灣人評為表面工程，因為地底下仍有污水排放渠，但我未能確定說法是否屬實。現場所見，若下大雨或上游的水量突然增大，有不少遊人可以到達的位置確實有被淹浸的風險。河中有不少人工放養的錦鯉，但只要細心留意，我也發現有蜻蜓的脫殼、長腳蛛的大網和不少黽蝽（水鉸剪）聚集在較平靜的水面，證明這裡的溪水正慢慢形成一個生態系統。
第一次聽朋友說：「到宮原眼科食雪糕。」我即時反應是：「甚麼？眼科醫院怎會有雪糕食？」原來，這裡正是一個像香港的古蹟活化項目，宮原眼科現成為紀念品售賣店、餐廳和雪糕專賣店，保留這個不配的名稱，再去突顯這個特色，所以，吸引了不少遊客前來打卡買食。若不想排這麼長龍，又想舒服坐下，甚至喜愛食窩夫甜品，可以走過多三條街，到台中市第四信用合作社。
再往前走，柳川水岸景觀步道也是一個值得遊覽的地方，可惜，因時間有限，未能仔細考察。
生物科老師
黃志俊
Nothing found.
嶂上尋白腹小蟌
根據漁農自然護理署，香港蜻蜓和豆娘一共有130種[1]，牠們大多分佈在香港不同的濕地、沼澤和河溪之中，有些品種的分佈和數量又多又廣，但也有一些種類，只在某特定生境或地點才有記錄，就像以下介紹的白腹小蟌。
這種大小只有約二厘米的小蟌，一如其名，雄性有全白的腹部，在香港只有一個地方有牠的記錄，就是位於西貢郊野公園的嶂上高原濕地。在中國廣東、廣西、貴州和雲南等也有記錄，其他亞洲國家包括越南、孟加拉和印度等。白腹小蟌在瀕危物種紅皮書沒有特別保育狀況，但卻是本地罕見品種。
前往嶂上唯一的方法是徒步前往，可以揀挑戰體能的麥徑三段或由榕樹澳天梯上登，但我們礙於體能有限，負重行山，只能由高塘沿嶂上郊遊徑上。嶂上濕地有點像沙螺洞濕地，被山環抱，有溪流經過沼澤，但這裡是更天然更少人為干擾。根據朋友的報料，要找白腹小蟌，難免要深入沼澤，而這類的淡水濕地，是吸血的螞蟥樂園，我們為了一睹這香港罕有的小蟌，也準備好了水鞋，有著「不入虎穴，焉得虎子」的心態。
怎料我們在溪邊草地整裝待發之際，同行的友人已發現白腹小蟌的身影，牠雖然細小，但白色的腹部頗突出，另外，牠也相當親民，大家只要不太大動作，也能與牠相近。初時發現一隻雄性已不錯，之後又有雌性，更厲害的是牠們在表演人生大事，白腹小蟌在我們的注視下，不緩不急地交尾。
影相目的已達，但既然一場來到，防水蛭裝備也要一試，深入沼澤希望找到更多的白腹小蟌或其他水生昆蟲，但最終最好的都是第一對展示給我們看的。
[1] Checklist of Dragonflies of Hong Kong by AFCD, retrieved on 24.9.2021 https://www.afcd.gov.hk/english/conservation/hkbiodiversity/speciesgroup/files/Checklist_of_Dragonflies_of_Hong_Kong.xlsx
黃志俊
生物科老師
如何尋找牠姓甚名誰？
如何尋找牠姓甚名誰？
香港海底生物多樣性豐富，特別是去了一些平常較少去的潛點，就拍了一些有趣的生物，自然很想知道這些海洋生物姓甚名誰，但原來要辨別這類不太多人研究，也不太多人感興趣的生物，都要花上少少心機才能如願。在此想跟大家分享有甚麼途徑可以找到。
首先，這生物在現場看是很細小的，只有在照片裡才能留意到牠們是一群群居的生物。當中一個很重要的特徵是牠們擁有一大一小的孔，這樣我即時便知道牠們是濾食性生物，屬脊索動物門中的尾索綱，俗名叫海鞘或海荔枝。對我來說，這仍未能滿足我想知牠的科屬種，於是我第一時間看圖鑑，由香港海洋生物圖鑑，到台灣以至東南亞微距生物類圖鑑，原來都沒有記錄這一類。
另一個途徑，我一直有將影像記錄上載到iNaturalist 這個全球生物記錄庫，雖然自動辨別功能對這類生物不太能發揮作用，但過往經驗，即使一些很少香港人認識或研究的類別，在iNaturalist這個互動的網站，也會有專家協助或指正。然而我上載了一段時間，仍未有任何回覆。我有朋友建議我可以嘗試發布到面書群組中，其中有一個是世界海洋生物的群組 ，果然不出數天，有人嘗試給了一個屬名Symplegma，種名基本上若不進行解剖是沒有可能確認的。
有了這個屬名很重要，我可以在網上查到牠的科和目，更可以在香港海洋生物名錄中找到牠在香港的記錄。後來發現這個屬在香港有兩個品種，雖然能根據這兩個學名再由Google search找照片，但原來這類少人認識的生物是沒有太多網上資料的。
海鞘冷知識
海鞘在分類學是跟我們人類同屬脊索動物，但不論你怎樣看牠都不可能有脊索吧？！原來，這種生物能進行無性繁殖和有性繁殖，受精卵會變成像蝌蚪一樣的幼蟲，而那個尾部其實是牠的脊索，當固著於海床成長後，脊索會漸漸消失。
生物科老師
黃志俊